以信息化为支撑构建海南特色教育体系 □ 牛新文 2021年05月19日  
  当今世界,互联网、人工智能、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活和学习方式。信息技术对教育发展具有革命性影响,没有信息化就没有现代化。推进教育信息化,就是在“互联网+”条件下构建人才培养、教育服务、教育治理新模式,让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。以教育信息化支撑引领教育现代化,是新时代教育改革发展的战略选择。

  夯实基础

  架起教育信息化“四梁八柱”

  大力发展教育事业事关海南自贸港建设全局,是解决海南人才瓶颈问题的关键之举。近年来,海南抢抓全国教育装备综合改革试验区、全国教育信息化试点省建设机遇,坚持“全省一盘棋,全岛同城化”理念,把信息化作为实现教育腾飞的翅膀来部署推进,有力推动了教育改革发展。

  中小学光纤网络实现全覆盖。我省把“中小学校教学点宽带网络接入全覆盖问题”列入“不忘初心、牢记使命”主题教育专项整治工作,开展学校联网攻坚行动,快速实现全覆盖,全省中小学(含教学点)互联网接入率达到100%,网络出口带宽达到100M及以上的比例达到100%。在2020年全国学校联网攻坚行动推进会上,海南做了典型经验发言。

  网络教学环境告别黑板粉笔时代。统筹中央、省级和地方资金用于中小学校信息化基础建设,我省拥有多媒体教室的中小学校(含教学点)比例达到100%。90%以上的教师和60%以上的初中学生拥有实名网络学习空间,近9万名中小学教师通过“好研网”等平台开展网络教研活动。通过设备配备、资源配送和教学应用“三到位”,彻底改变了原来“一本教材、一块黑板、一支粉笔”的传统教学模式。

  探索推广“两个统筹”模式。三亚市“两个统筹”模式,是以县为主的中小学校网络资费和信息化设备运维区域统筹模式,在全国率先破解了中小学校网络用不起、用不畅和信息化设备维修维护难等信息化教学应用难题,得到教育部肯定。目前,全省市县(区)中小学网络资费区域统筹率达到100%,信息化设备运维区域统筹率达到50%。

  培养一大批教育信息化明白人。采取网络培训与面授培训、集中培训与日常学习等多种形式,累计完成全省9万多名中小学教师的全员培训。实施教育信息化明白人培育工程,抓住市县教育局局长、中小学校长、市县电教站站长、骨干教师这四类引领实施教育信息化的关键群体,开展“走出去”专题培训。截至目前,全省85%以上的中小学学科教师能够熟练利用信息技术开展教学活动。

  应用导向

  推进信息技术与教育教学深度融合

  信息技术和教育教学的深度融合,能够有效提升教育教学质量, 让全省百万孩子共享优质教育,为自贸港培养兼具创新能力、协作精神、堪当重任的时代新人。对此,我省坚持应用导向,推进信息技术与教育教学深度融合。

  主题竞赛活动牵引应用深化。我省组织开展教育教学信息化评比、中小学信息技术创新与实践等各类竞赛主题活动,平均每年有150多人次获得国家级各类奖项。全省累计14万人次报名参加“一师一优课、一课一名师”活动,9万名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒出”11万节课,获评教育部“优课”380节。以活动促应用,以应用促融合,形成了“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态。

  教学管理应用模式百花齐放。实施中小学教育信息化应用示范校培育工程,遴选出111所中小学校引领全省中小学推进信息技术和教育教学深度融合,涌现出一批运用信息化手段助推精准教学,提高教学管理效率的典型应用模式。开展“5G+教育”示范应用,特别是实时连线中国(海南)南海博物馆进行直播授课,通过全息技术把远方名师送上课堂。我省课堂应用模式、数字校园模式、校际应用模式被列入全国八大教育信息化应用模式,海口市美兰区获评国家级信息化教学实验区,海口市金盘实验学校、三亚市第九小学先后入选全国基础教育信息化应用典型案例,海南政法职业学院成为全国高校教育信息化中的示范典型。

  助力提升教育治理能力。学校、教师、学生三大教育基础数据库初具雏形,实现全省所有学校“一校一码”、师生“一人一号”。开展教育政务信息整合共享工作,开发学位预警、控辍保学、大班额监测、中高考分析等信息系统,实现教育数据地图化、可视化、表格化,辅助教育决策、教育治理及“一网通办”。推进教育领域数据安全有序流动,为国际教育创新岛建设保驾护航。

  有力支撑“停课不停学”。面对突如其来的新冠肺炎疫情,成功组织了海南教育史上规模最大的在线教学实践。相继遴选了18个在线教学平台及工具推荐使用,借助手机、电脑、电视等多媒介途径,指导骨干教师开展直播、录播、线上答疑等教学活动,以信息化手段有效支撑200多万师生的在线教学需要。线上教学的顺利实施,得益于我省近年来大力推进教育信息化打下的坚实基础,全社会对教育信息化的认识发生了质的飞跃。

  缩小差距

  扩大优质教育资源覆盖面

  教育信息化具有突破时空限制、快速复制传播、呈现手段丰富的独特优势,是促进教育公平、提高教育质量的有效手段,是提高教育科学决策和综合治理能力的有力支撑,也是实现教育公平的必由之路。为缩小城乡差距,海南采取多种方式扩大优质教育资源覆盖面。

  城乡共享优质资源模式实现扩面提质。针对城乡学校教育资源不均衡问题,选取同步课堂方式作为突破口,探索建立全省中小学5G同步课堂公共平台,在全国率先出台同步课堂实验教师及团队工作量指导标准,有关研究成果获得国家级教学成果二等奖,为教育部出台“三个课堂”指导意见提供了海南方案。目前,已实现全省市县同步课堂全覆盖。在“同步课堂”有效应用的基础上,还衍生出“专递课堂”“5G同步课堂”“5G全息课堂”等多种应用模式,使得多元化优质教育资源能够更便捷地输送到海岛、山区和偏远农村等地区。

  数字资源公共服务体系基本建立。建立海南省教育资源公共服务平台,接入名师工作室、资源超市等应用模块36项,提供全学段、主学科的优质教育资源540万条,为全省中小学师生开通了网络学习空间,面向全省教育管理者、老师、学生、家长提供一站式的智慧教学、评价、研训等教育教学服务,初步形成互联互通、共建共享的全省数字教育资源公共服务体系。

  高校在线开放课程(慕课)建设初具规模。成立海南省高校课程共享联盟,实现全省高校开展在线教育全覆盖。全省共立项建设157门省级精品在线开放课程,其中7门被认定为国家级精品在线开放课程,形成了具有海南特色的在线开放课程体系。线上线下混合式教学逐渐成为新常态,22所高校通过联盟平台选修海南省级精品在线开放课程,选课人次累计达28万人次。

  (作者为海南省电化教育馆馆长)