经学校组织，我去了新西兰的一所小学交流学习。作为教育工作者，希望从此次交流中学到先进的教育理念。负责接待的老师叫约翰，他在这所学校任教。

　　听约翰介绍说，新西兰的老师讲课从不用教科书，也不按教材讲课，甚至班与班之间教的内容顺序都不一样。教科书只是供学生拿回家学习作参考，平常上课做笔记即可。老师讲课基本是按自己喜好，方式方法也各异，惟一相同的是都避免让自己的学生感到无聊而不听课。

　　听他这样说，我有些好奇，我问约翰，没课本，那怎么知道孩子在学校学了什么呢?约翰笑笑说，那只能是通过作业和阅读了。见我疑惑，约翰接着说，家长每天听孩子念书，就可以从中知道孩子有没有认真学习。

　　原来，这些是阅读理解训练。约翰的班上有30个小孩，每个小孩拿回家读的故事书，级别都可能有差别。随着阅读能力的提高，小孩子拿回家读的书也越来越厚，图画越来越少，字越来越多。老师还会根据每个学生的阅读水平，指导他们每个星期在学校图书馆借阅书籍的难度。

　　约翰叫班上的学生杰克拿出他的作业。杰克查找了资料，结合所学的知识，用故事的方法叙述了达芬奇的一生。约翰说，这些没有课本的学习，虽然家长不知道老师具体是怎么教的，但是可以通过孩子完成的作业，窥到他们每天都在快乐地学习。

　　此次去新西兰学习，收获颇多，作为教育工作者，让孩子具有独立的思考能力，养成良好的学习习惯，新西兰小学的教育方法值得借鉴和关注。

　　（张松）