经学校组织,我去了新西兰的一所小学交流学习。作为教育工作者,希望从此次交流中学到先进的教育理念。负责接待的老师叫约翰,他在这所学校任教。
听约翰介绍说,新西兰的老师讲课从不用教科书,也不按教材讲课,甚至班与班之间教的内容顺序都不一样。教科书只是供学生拿回家学习作参考,平常上课做笔记即可。老师讲课基本是按自己喜好,方式方法也各异,惟一相同的是都避免让自己的学生感到无聊而不听课。
听他这样说,我有些好奇,我问约翰,没课本,那怎么知道孩子在学校学了什么呢?约翰笑笑说,那只能是通过作业和阅读了。见我疑惑,约翰接着说,家长每天听孩子念书,就可以从中知道孩子有没有认真学习。
原来,这些是阅读理解训练。约翰的班上有30个小孩,每个小孩拿回家读的故事书,级别都可能有差别。随着阅读能力的提高,小孩子拿回家读的书也越来越厚,图画越来越少,字越来越多。老师还会根据每个学生的阅读水平,指导他们每个星期在学校图书馆借阅书籍的难度。
约翰叫班上的学生杰克拿出他的作业。杰克查找了资料,结合所学的知识,用故事的方法叙述了达芬奇的一生。约翰说,这些没有课本的学习,虽然家长不知道老师具体是怎么教的,但是可以通过孩子完成的作业,窥到他们每天都在快乐地学习。
此次去新西兰学习,收获颇多,作为教育工作者,让孩子具有独立的思考能力,养成良好的学习习惯,新西兰小学的教育方法值得借鉴和关注。
(张松)