队伍结构：专任教师650人，高职称教师221人，具有博士、硕士学位的有399人；享受国务院特殊津贴专家2人，新世纪国家百千万人才工程人选1人，海南省省优专家6人，海南省“515”人才工程人选3人，海南省教学名师4人。

　　教学成果：承担各级教育研究项目221项，获得省级以上教学成果奖3项；学校立项省部级以上科研课题112项，鉴定验收105项；获得省部级以上奖励26项（篇）；发表论文1077篇，被SCI、EI、ISTP等收录（检索）117篇。

　　作为我省中南部少数民族地区的人才培养摇篮和知识创新、社会服务、文化传承的基地，琼州学院深知师资队伍建设的重要意义。

　　“栽好梧桐树，引得凤来栖”，琼州学院牢固树立人才资源是第一资源的观念，采取超常规的举措，加大引才力度，造就了一支业务水平较强、结构合理、充满活力的教师队伍，为学校发展提供智力支持和人才支撑。

　　筑巢引凤 不遗余力引进人才

　　“当年在五指山校区时，由于各种原因，人才引进确实是学校发展的一大瓶颈。”琼州学院组织人事处副处长林佩坦承，学校领导甚至远赴外省，亲自上阵招聘，“因为我们知道，没有人才，肯定比不过人家。”

　　2008年，琼州学院主校区由五指山市搬迁至三亚市。为适应学校快速发展的需要，学校坚持人才优先发展的战略，牢固树立人才资源是第一资源的观念，积极探索各类人才队伍培养、引进、使用和激励机制，按照“高端求才、海外聚才、校际引才、校内育才”的工作思路，大力实施学科学术带头人引培计划、中青年骨干教师引培计划、学术创新团队引培计划和百名博士引培工程，以提高教师队伍学历、职称层次。

　　“为吸引优秀人才，我们不遗余力。”林佩告诉记者，近年来，学校领导和老师外出参加学术交流会、研讨会时，积极“物色”优秀人才，想方设法地介绍学校，并邀请他们前来任教。在琼州学院招聘学科带头人公告上，记者看到：学科带头人可享受50万元年薪和100万元安家费，学校安排100平方米的住房；如申请到国内外重大科研项目，按学校政策给予1:1经费配套。“对于学科带头人和特殊类别高层次人才的引进，我们特事特办，实行‘一人一策’，年薪或者安家费等待遇可以面谈，由双方商定，努力为他们创造良好的工作和生活条件。”林佩说。

　　有凤来仪 教师队伍日趋优化

　　如今，琼州学院的“暖巢”引得无数“良凤来栖”，各种优秀人才纷至沓来，学校大发展的“热潮”扑面而来。

　　目前，琼州学院教职工近1000人，其中专任教师650人，高职称教师221人，具有博士、硕士学位的有399人，占61.38%；享受国务院特殊津贴专家2人，新世纪国家百千万人才工程人选1人，海南省省优专家6人，海南省“515”人才工程人选3人，海南省教学名师4人。同时，又有一批具有博士、硕士生导师资格的教师，也有来自企业、科研院所的双师型教师。专任教师中年龄在35岁以下的教师324人，占49.85%；具有高级职称的有221人，占34%；具有外校学缘的有635人，占97.69%，其中，具有境外学缘的有36人，占5.54%；具备专业（行业）职业资格和任职经历的95人，占专任教师的14.62%。

　　“琼州学院造就了一支师德高尚、业务水平较强、发展潜力较大、结构合理、充满活力的教师队伍，实现了教师队伍从数量到质量、从单一到多元、从国内到国外的历史性转变。”林佩自豪地说，教师队伍的数量和素质基本上能够满足应用型人才培养的需要，近年来，学校涌现出一批先进个人，其中，全国模范教师、师德标兵、海南省优秀教师、海南省优秀教育工作者等先进个人12名。

　　集凤栖居 培养机制逐渐完善

　　人才工作要善于筑巢引凤，更要善于引凤筑巢。

　　“人才引进和人才培养，我们一样重视。”林佩介绍说，为建设一支学术水平高、创新能力强、结构优化的青年教师队伍，琼州学院特别制定了青年教师培养计划，“不管是出国研修、国内进修还是在职学历提升，教师们可以‘带薪读书’，基本工资和绩效工资照发，往返交通费也由学校报销。”

　　大力度地引进和培养人才，人才不仅请得来，更留得住，最终达到集凤筑巢的效果。近三年来，琼州学院共有省级教学团队6个，校级教学团队16个；省级重点扶持学科2个，省级重点培育学科2个；省级特色专业5个，校级特色专业8个；省级精品课程11个，校级精品课程60个；承担各级教育研究项目221项，获得省级以上教学成果奖3项；学校立项省部级以上科研课题112项，鉴定验收105项；获得省部级以上奖励26项（篇）；发表论文1077篇，被SCI、EI、ISTP等收录（检索）117篇；教师出版教材和著作69部……

　　琼州学院在已有的成绩面前并没有止步，目前，学校又将启动实施“教师教学能力提升计划”和中央支持地方高校青年教师教育教学能力提升计划，不断完善教师培养培训办法，为进一步提升学院师资队伍发展潜力指出了方向。

　　（赵优）