“刚给熟人打了电话，希望托关系能让孩子在此次文理分班中被分入重点班。好的班级对将来考大学的他来说至关重要！”近日，家住海口滨海大道的陈女士为孩子“择班”的事情发愁不已，因为孩子数学成绩一直名列前茅，但语文成绩较弱，所以，她很担心因为文科成绩影响了此次分班。

　　记者注意到，随着新学期即将开始，虽然教育主管部门明令禁止开设重点班，但家长想要“择班”的心理仍“暗潮涌动”。为此，海口部分中小学在设班、教师分配等管理方面出台了很多办法，以抑制“择班”现象，力争做到教育公平。

　　现象：

　　“择校”遭禁“择班”热

　　暑期招生季，有升学焦虑的家长们为让孩子进一所好学校、好班级可谓操碎了心。“择校”风尚未平息，“择班”风又悄然刮起。

　　“据说重点班配备的都是学校里最好的老师，哪个家长不想将孩子往里挤？”家住海口海甸岛二东路的郑女士坦言，为让孩子进到心仪的学校，这个夏天，她们可谓绞尽了脑汁，各种打听、托门路，然而，由于招生政策日益公开透明，眼看“择校”门路遭堵，家人无奈放弃，于是又将心思花在“择班”上，希望能分到好班主任、好老师。

　　“择班”现象屡禁不止，学校管理者也颇为烦恼，一位中学副校长向记者透露，每年开学，都有亲戚朋友想通过自己“走关系”让孩子进入重点班，这让他感到为难。

　　然而，削尖脑袋一门心思“走后门”、“挤重点”的家长们，也是有人欢喜有人忧。家住海口市骑楼老街附近的张先生告诉记者，他的孩子成绩不错，所以分班“没怎么让人操心”，孩子靠自己实力进入了重点班，家长为此欣慰不已。

　　分析：

　　教育资源不均客观存在

　　“家长们‘择校’的心情其实可以理解，就如同‘孟母三迁’，家长都希望孩子能够认识优秀的同学以及在完善的教学设备、配备和师资力量较强的班级就读，以奠定一生发展的良好基础。”海口市琼山中学副校长王贤德认为，事实上，各类重点班的存在也是应试教育下的产物，教育资源分配不均是客观存在的事实。

　　不过，校长们也发现了一些问题：有家长们在不考虑孩子自身发展状况的前提下，以讹传讹盲目追求重点班，加剧了“择班”现象，平添了无谓的焦虑。

　　海口市第九小学校长陈基华认为，“择班”风气的形成，主要源于家长们私下打听哪位老师教学态度好、教学水平高等信息，但其实很多家长的信息并不准确，甚至对某些学校和老师有误解，容易以讹传讹，盲目跟风加剧了“择班”需求，也不利于维护招生秩序，影响教育公平。

　　对策：

　　理性看待“择班” 

　　最适合的才是最好的

　　“择班”如何得到缓解和平息，除了教育资源均衡配置，促进中小学招生、分班的公开透明外，家长们盲目跟风攀比的心态也需从根本上剔除。

　　王贤德表示，重点班授课进度快、课程任务繁重并不适用于全部学生，因此，家长没必要盲目跟风一定要进重点班，而是应该考虑孩子的接受能力和实际水平，“选择适合自己的才是最好的”。

　　据介绍，避免“择班”风气蔓延，琼山中学目前采取的是“蛇形分班”措施，即将成绩优异的学生错落分布不同班级，以得到一个师资、尖子生平均分配的教学环境。

　　与此同时，海口市第九小学也采取了平行班的制度。陈基华介绍，九小从一年级至六年级均采取平行班，学生按男女生比例随机安排到各个班集体中，班主任的任教班级通过抽签决定，并且每个阶段都会对针对不同老师的优缺点进行合理调配，实现教学资源的均衡分配。

　　“在分班前，学校会统一召开家长会，对一些有择班疑惑的家长进行解答。也希望家长们不要过分强调‘老师的作用’，孩子的良好发展是需要在社会和老师的共同作用下形成的，老师只是其中一个部分，而且，不同的老师有不同的优势，所以，希望家长们要相信学校，相信学校会公平合理地调配资源，不要盲目跟风。”陈基华表示。