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2015年09月15日 星期二      报料热线:966123
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校长视野

用工匠精神
锤炼学校品质

  ■ 陈运香

  一直醉心于工匠的专注和熟巧的手艺,可以将一件一件的艺术品打造得令人惊叹地精美。近年,在学校管理工作的过程中,我慢慢发现,学校也可以是一个作品,同样可以通过理念的提升,科学而精细化的管理,用工匠一样的心态和精神,锤炼一所学校的办学品质。

  首先,校长要有自己的学校理想。教育是基于现在的未来的事业,孩子是未来的成人,我们的教育思想和行为不宜过于现实和短视。否则,也许学校在目前看起来是热闹的,但可能未及孩子们长大,我们所教给的东西已经过时了。校长的思维方式会对师生产生潜移默化的影响,因此校长要有“理想式”的办学思维,既保护好学生的童年和青少年阶段的生活质量,更要着眼未来,在校园生活中培育师生的理想意识和思维方式,以便他们对自己的整个人生有一定的远望和能力准备,在迈入不同生活阶段都能够积极应对,幸福生活。同时,理想也是充满挑战的现实生活中的浪漫诗篇,师生有理想的思维方式和情怀,就能够在艰难的日子里有眺望远方的意识和能力,帮助自己带着对未来的希望度过困难的时间。这也是珍贵的生活教育的内容。

  有自己的学校理想的校长,总是有着打不垮的教育雄心。他会有广博长远的教育眼光,有坚持工作的毅力和观察调整工作的能动力。真正的办学,就是在一个教育理想的感召下,校长通过对学校工作有意识的观察、独特的思考和不断的调整,使学校的文化建设和师生的精神状态表现越来越好,越来越成为他想要的学校的样子。李镇西说:教育不是展示给别人看的,是师生自己内在的成长。我想说,要做就做真教育,真教育带来的变化让人感到温暖幸福,越做越好做;做不真的教育,劳心累神,人心难聚。伪教育危害的是教师对学校的信心。教师是淳朴的,认识有偏差的是少数,伪教育会引起教师教育观的混乱。教师是学校的主力军,学校的发展变化靠的是每一位教师朝着学校发展的方向多点发力,教育观混乱伤害的是凝聚力和教师个人能量的发力。

  其次,教育要用心做。教育是心的事业。同样一句话,同样一件事,教育者带着温暖的情怀,使每个教育情境都有着应有的温度,是教育产生所期待效果的关键。这好比一个出神入化的大厨,会意识到在寒冷的冬天,会选择一个热好的菜盘子来盛热菜,以便可以给可能很快冷却的菜品保持它最好的色泽、菜相和口感,让享用的人感受到烹饪艺术的境界和服务的贴心,心情更加愉快。校长的工作情绪是全校工作情绪的风向标。校长要有办好学校的雄心,要保持有追求的、奋斗的、饱满的工作情绪, 去感召身边的每一个人,和大家一起,带着爱工作。

  其三,要常做常新,不断锤炼学校的办学品质。有一位教育家曾经说过,真正和谐的教育是无波澜的。一方面学校要明确自己的办学定位、办学思想和育人目标,明确学校对老师和学生的期待和要求,形成共识,凝心聚力,每个人每件事都朝着同一个方向发力,建立起学校里人的思想和行动的秩序。另一方面,学校是启发心灵,产生思想的净地,强化学校管理,排除各种来自外部和内部的干扰,使校园里的每一个岗位、每一个人都能够不受打扰地专心做好自己该做的事情,这是学校办学品质形成的重要过程。

  比如,校门口每天的值班。简单的一个学校领导和老师的轮流值班,蕴含着许多的教育内涵。一是值班人员提前到位,是对学生管理时间的示范。二是穿戴整齐,是对学生仪表规范的表率。三是微笑点头打招呼,欢迎师生来到学校,可以潜移默化地培养师生的礼仪,训练师生的社会交往意识和能力。四是检查督促学生的穿着和书包的背带,帮助学生保持整洁规范的仪表和朝气蓬勃的个人形象。五是保持良好的工作状态,集中精神,对来访客人进行了解和登记,给学生营造认真学习和工作的氛围。

  再如,《学生自律手册》和《“三学两评”实验学案》的编印。每一个新生来到九中,都将开始他新的校园生活。《学生自律手册》是学校为了帮助学生来到新的学段学校后,尽快适应新的学段生活而编写的册子,免费发放给学生,人手一册。主要是帮助学生以周为单位来规划自己的生活,每周八页,有新一周自己的挑战目标,周一到周五有在校表现的项目记录, 周末有自我小结和在家表现项目记录,通过项目的设置,将学生的综合素质培养纳入其中。比如读书情况,运动情况,家务情况,和他人沟通情况等。通过这样的清晰引导,帮助学生明确主流生活内容和时间安排,有计划,有实施,有小结,促进学生的自我管理能力和生活能力的提高。

  一所品质学校的形成,需要校长独具匠心,思考,设计,锤炼,调整,打磨,在投入工作的同时享受工作,平和地,坚持不懈。

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