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2019年03月21日 星期四  报料热线:966123
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孩子太小养好身体就行?错!
专家提醒:0—3岁孩子早期教育不可忽视
  ■ 本报记者 符王润 通讯员 黄毅

  纪女士每周都会带着她3岁大的宝宝来到三亚市妇幼保健院的亲子早教中心上课,从不间断。在老师们的辅导下,孩子从一开始的认生、不爱与人交流到如今在学校人见人爱。“孩子的运动、感官视觉、声音方面都很敏感,语言方面也有了很好的提升,现在孩子特别活泼。”在三亚市妇幼保健院四楼的亲子早教中心,像纪女士这样每天感受孩子点滴进步的妈妈有很多。这里也是琼南首家亲子早教中心。

  “我们主要是根据孩子每个年龄阶段,其生长发育特点和心理发育行为,包括孩子的认知水平去设置课程,训练孩子的大运动、精细动作、语言和情绪情感等。在上课的过程中,注意观察孩子在生长发育及心理行为方面是否有异常,课下专业医师会有针对性地进行个别的辅导,这样我们就能课上课下结合在一起,更好地开发儿童潜能。”三亚市妇幼保健院儿童保健科主任医师于得澧介绍说。

  于得澧介绍,孕期及0-3岁为儿童早期。儿童早期培养和健康状况,对人一生的身心发育、个性形成、社会适应能力以及患病的概率等都有重要的影响关系。

  于得澧解释,早期教育是儿童早期发展的重要内容之一,其广义是指在儿童0-6岁学前教育阶段,根据其生理和心理发育特点,采取适宜的教育策略,为儿童一生的全面发展奠定基础,它也是基础教育的重要组成部分,是根据儿童生长发育规律及其神经心理发育特点,利用客观外界环境和某些教育训练方法,有目的、有计划、有系统地给儿童的某些器官(如感知觉器官、大脑等)以丰富的刺激,培养儿童的感知、动作、语言、认知能力、行为和习惯,从而促进儿童心理发育及智力发展。

  “0-3岁是人生的起步阶段,也是影响人一生发展的关键期。研究表明,0-3岁是人的大脑和各种机能发展最迅速的时期。”于得澧介绍,从大脑的发育来看,刚出生婴儿的脑重仅为成人的25%,到3岁左右会达到成人的80%;从身体机能的发育来看,0-3岁是儿童身体成长、心理发展、习惯养成、陶冶情操的重要时期,儿童的成长不仅需要适宜的物质滋养,更需要外界丰富适宜的环境及教育的刺激。因此,对儿童进行有目的、有计划的教育,保证合理、均衡的营养,建立良好的亲子关系,培养健全人格,可以促进儿童潜能的开发,为其一生的全面发展奠定坚实的基础。由于这一时期是不可替代、不可逆转的教育关键期,因此,开展婴幼儿的早期教育服务,提高家庭科学教养的水平十分重要,同时0-3岁是以相对较低的投入获得儿童发展早期干预最佳效果的关键时期。

  “随着社会的发展,许多初为父母的年轻家长对早期教育重要性的认识逐步提高。但由于目前家长获取教养孩子知识的主要途径比较单一,在教育孩子方面存在许多困惑,得不到全面细致、切实有效的指导与帮助。”于得澧说,家庭0-3岁婴幼儿早期教育状况和教养水平令人担忧,多数家长虽然教育态度较积极,但在育儿观念中存在一定的误区,一方面,表现为重智轻德,过分重视儿童的智力开发和技能掌握,而忽视了儿童的身心健康和健全人格的构建。另一方面,由于隔代抚养的较多,祖辈重养轻教的观念占多数,他们认为0-3岁婴幼儿什么都不懂,只要养好身体就可以了,教育是上幼儿园以后的事等等,因此,普及0-3岁婴儿早期教育,提高家庭教养者的科学育儿水平应该成为医务及幼教工作者的责任。

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