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2019年11月08日 星期五  报料热线:966123
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举一反三抓好整改落实
  □ 段官敬

  《论语》有言,“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也”,意在告诫学生要做到“举一反三”、类比推断,否则就养不成好的学习习惯。同样,在“不忘初心、牢记使命”主题教育中,整改问题、落实任务,若头痛医头、浅尝辄止,必然收效甚微;若能举一反三,触类旁通,融会贯通,便能收到良好的效果。

  一个问题的产生,有其自身逻辑与客观规律。抓住了问题的关键,就好比拽住了线头,一拉即开、干净利索,产生事半功倍的效应。相反,只围绕一个问题,孤立地、单个地去想、去磨,很难茅塞顿开,也极容易越改越糟糕,“剪不断、理还乱”。究其原因,就在于不会举一反三。

  一叶知秋,管中窥豹。整改工作中的举一反三,就是要对发现的问题合并同类项,让问题与问题相互贯通,让方法与方法彼此融通。通过借鉴有益经验,既能够达到解决问题的效果,又有助于培养全局观和整体感。此外,每一项工作也好、问题发展趋势也罢,都会有一定苗头。懂得举一反三,多些未雨绸缪,掌握事物运行的规律,能够充分预判、有效估量、提前介入,这也是底线思维的具体要求。

  当然,举一反三考验党员干部的智慧与能力。如若生搬硬套,把没有联系的工作和问题硬扯在一起,蛮干、快干,定然会事与愿违,不仅不能“反三”,且“举一”也会举错。到时,便是弄巧成拙,搬起石头砸自己的脚。再如,若缺乏全局思维与战略眼光,陷入问题和工作中“摸瞎子”,此刻举一反三,无疑是胡乱“牵线”,极容易把事情办砸。所以,举一反三的关键在于本领过硬、经验丰富、胸怀全局、站位较高,具有把握大势、审视整体的格局与严谨。

  整改落实考验技术,更考验耐心与定力。有的问题能够即知即改、立行立改、立竿见影;但有的问题须久久为功、常抓不懈。针对后者,举一反三的聚光灯既不能散光,也不能就事论事、只顾眼前,而要跳出问题看问题,既拿好显微镜“解剖麻雀”、又拿好望远镜“观察雄鹰”,制定相关预防机制和常态举措。只有把应对突发性、多变性的有效举措和日常性、时限性常规手段相结合,才能把整改落到实处。

  整改落实不光要治标、治已病,更要治本、治未病。如何治未病、求其上,做到标本一体化治理,还需秉持举一反三的方法,树立全局观念寻根究理、追本溯源。

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举一反三抓好整改落实
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