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我省探索“5G+远程教育”新模式,提高优质教育资源覆盖率
共上一堂课 名师踏“云”来
7月9日下午,北京师范大学海口附属学校小学部的音乐老师刘钰(中)在5G网络同步课堂教室为该校和三沙市永兴学校共52名学生上课。本报记者 张茂 摄
  ■ 本报记者 计思佳 实习生 王俊乐

  “同学们,大家好,又到了大家喜欢的音乐课时间。今天我们要和三沙市永兴学校的同学们一起上课,大家一起对着屏幕向永兴的小朋友们问好吧!”7月9日下午,北京师范大学海口附属学校的5G网络同步课堂教室里,40名北师大海口附属学校的学生与12名永兴学校的学生坐在各自的教室里,通过5G网络连线同上了一堂音乐课。

  当天下午,北师大海口附属学校小学部的音乐老师刘钰带领学生们学唱了一首欢快的少数民族歌曲——《勇敢的鄂伦春》。“大家看图片上的鄂伦春人,他们穿的是什么?”“如果让大家骑上马,你们的心情会怎样?”在教室的大屏幕上,刘钰展示了几张鄂伦春人衣食住行的照片,以加深学生们对这个北方少数民族的了解。同时,她又抛出了两个问题,引发学生思考。

  话音刚落,身处两地的同学们踊跃举手。“因为大兴安岭很冷,他们都穿着厚靴子、大衣。”北师大海口附属学校小学部的学生王燕佳观察仔细、回答清晰。“如果让我骑马,我肯定很高兴。”通过屏幕抢到答题的机会,永兴学校的学生梁振强一脸兴奋。

  紧接着,刘钰又带领52名学生一起学读歌词,伴着琴声轻唱歌曲。在5G网络的助力下,两地课堂声音和画面的传播延迟不到1秒,师生们几乎听不到杂音。

  为激发学生们的兴趣,刘钰还专门带来了乐器“双响筒”。北师大海口附属学校的学生张昭明自告奋勇上台为大家伴奏。因为5G网络同步课堂教室里的智能摄像头可自动捕捉动态画面,两地教室的大屏幕随即呈现张昭明伴奏的特写。当“双响筒”的声音响起时,就如同给这首民乐加入了“哒哒”的马蹄声!

  “一呀一匹烈马一呀一杆枪,翻山越岭打猎巡逻护呀护山林。”40分钟很快就过去了,当天的音乐课在两地学生的歌曲合唱中结束。“今天一下子多了几十个同学,除了唱歌,老师还教我们乐器伴奏和跳舞,我抢到了两个回答问题的机会,今天的课太有意思了!”下课后,永兴学校的学生庄雅雪意犹未尽,期待能和海口的小伙伴们一起再上一堂5G网络同步课。

  据介绍,为进一步探索利用信息化手段提升乡村及薄弱中小学的教学水平,促进义务教育均衡发展,我省正在积极推进中小学5G网络同步课堂试点项目建设。项目在海口、三亚、琼海各选一所优质学校作为主课堂,3所学校各有一所结对学校,并同时对接三沙永兴学校。目前,北师大海口附属学校是海口唯一设置了5G网络同步课堂教室的学校。

  永兴学校校长冉兆春介绍,今年以来,该校学生已和北师大海口附属学校小学部的学生共上了3堂5G网络同步课,取得了很好的教学效果。“我校师资力量有限,特别是高质量的音乐、美术、舞蹈等艺术类课程十分缺乏,5G网络同步课堂开拓了学生的眼界,增加了学生的学习兴趣。”

  (本报海口7月9日讯)

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