■ 本报记者 陈蔚林

　　暖阳斜射，嫩绿的菜叶上，露珠盈盈闪光；微风轻拂，孩子们用手中的画笔描绘诗意田园……

　　12月10日上午，2021年海南“双减”百日环岛行记者来到儋州市白马井镇藤根小学时，教学楼后的“七彩园”处处是景——小桥流水旁，孩子们向欢腾的鲤鱼抛下食物；种植园地里，孩子们熟练地除草松土，不时因为刨出一个饱满的地瓜发出惊喜的喊声。

　　藤根村村民日出而作、日落而息，在900余年间积淀了深厚的农耕文化。2017年起，藤根小学传承农耕文化、巧用身边资源，启动田园课程改革实践，在省、市两级教培院的指导下，师生一齐动手设计并打造了田园课程基地。

　　“双减”工作推开后，这片小小的“七彩园”更是发挥了重要作用，在课堂教学、特色作业、课后服务等环节，为师生提供了最鲜活、最灵动的教学和实践场所。

　　“刚开始实施田园课程时，很多家长不理解甚至指责老师，‘我们把孩子送到学校，是来学知识学文化，而不是给你们种菜的。’”藤根小学教师李伟说，实际上，该校的田园课程，不仅能作用于劳动教育，更能与各个学科内容深度融合，引导学生在实景观察、亲身体验、探求未知等过程中掌握知识、习得技能，为学校在“双减”背景下打造高效课堂、推进作业设计发挥了重要作用。

　　藤根小学教导主任林柏以语文学科为例，“七彩园”里的景物随着节气不断变化，就像源源不断的长流水，为学生提供了观察、体验和想象的丰富素材，班级里收上来的种植日记每天都有新鲜事，有学生描述刚刚收获的花生“用手一捏就发出清脆的笑声”，有学生描述刚刚成熟的水稻“像是披上金黄色的外套，被沉甸甸的稻穗压弯了腰”……

　　海南日报记者采访时，藤根小学五年级学生正在上数学课，只见他们拿着卷尺和纸笔，一边测量被设计成圆形、三角形、平行四边形的菜圃，一边记录数据并进行运算。林柏说，数学学科中的平面图形、方阵问题、比例应用、表内乘除法等问题，都能在“七彩园”中找到可操作、可体验的元素，抽象的数学概念、定义和公式顿时变得生活化、可视化了。

　　紧密围绕“双减”工作要求，藤根小学每月开展一次全校教研、每周开展一次学科组教研，力争把田园课程更充分地运用到课堂增效、作业设计中。

　　变化在学生中间悄然发生，藤根小学的学生家长们发现，开始“种菜”后，孩子的成绩不降反升，回到家里还会主动承担家务，提醒家人“一粥一饭当知来之不易”。家长会上，质疑的声音少了，支持的声音多了，有的家长带来农家肥，有的家长搬来豆角架……

　　“我们怎能不支持？田园课程开展以来，特别是‘双减’工作启动后，孩子们的负担少了、书包轻了、笑容多了，我们都看在眼里。”藤根小学学生家长郑春菊笑声爽朗，坐在“七彩园”里教孩子们唱起了儋州调声。

　　（本报那大12月10日电）